• Le rôle du formateur : exigences et déontologie
• Les spécificités des modes d’apprentissage et les représentations mentales de la formation
• L’esprit pédagogique et les qualités inhérentes
• Les facteurs clés de l’échec ou de la réussite

Module 2 : La conception et la mise en œuvre d’un programme pédagogique

• Les objectifs de formation et les objectifs pédagogiques
• La progression pédagogique et les séquences de formation
• La définition et la construction d’un programme
• Les différentes méthodes pédagogiques
• La planification et l’organisation individuelle et collective : l’adaptation du programme aux résultats à atteindre
• Les principes d’utilisation des aides visuelles en appui du verbal et du support papier

Module 3 : L’animation d’un groupe

• Les compétences de communication à mettre en action chez le formateur pour faciliter le transfert des connaissances
• La prise de parole et la valorisation de l’essentiel
• La prise de recul face aux situations de groupe et aux exigences de la matière
• Les phases de la vie d’un groupe au travail : les réactions collectives et les problèmes humains
• Les styles d’animation et leurs conséquences
• Les techniques essentielles pour faire produire un groupe
• Le maniement des impondérables et les moyens de dominer les différentes situations

Module 4 : Le contrôle et le suivi des acquisitions

• L’importance et les enjeux de l’évaluation des acquis.
• Les moments et les fonctions de l’évaluation : les compétences et leur transférabilité au poste de travail.
• Les questions du formateur pour évaluer sa méthode pédagogique : principes d’auto-analyse et repérage des voies d’amélioration
• Les indicateurs d’effets d’une formation

Méthodes et outils pédagogique

• Travaux individuels face au groupe et préparation de séquences pédagogiques.
• Alternance d’apports fondamentaux lors de courtes séquences théoriques et de travaux dirigés, études de cas pratiques adaptés aux besoins et au vécu des participants
• Nombreux échanges guidés par le formateur avec synthèses des points essentiels
• Accompagnement au développement de nouveaux comportements au poste de travail grâce au retour sur expérience et aux échanges de pratiques